Professeur des écoles  

CAPPEI Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Education Inclusive - Option Grandes Difficultés Scolaires 

Master MEEF - PIF - PEEF Métiers de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation – Pratiques et Ingénierie de la Formation – Pratiques Professionnelles de l’Éducation Inclusive

Rééducatrice de l'écriture certifiée -  Méthode Danièle Dumont

Afin de mieux répondre aux difficultés et aux troubles des apprentissages que rencontraient certains de mes élèves, j'ai souhaité approfondir mes connaissances et me spécialiser dans les apprentissages fondamentaux que sont les mathématiques, la lecture, l'orthographe et l'écriture.

C'est pourquoi, en complément de mes formations universitaires de professeur des écoles et d'enseignante spécialisée, j'ai effectué :

• une formation spécifique pour la rééducation du raisonnement logico-mathématique au sein du GEPALM (Groupe d'Etude sur la Psychopathologie des Activités Logico-Mathématiques - https://gepalm.org) et de l'organisme de formation Evoludys.

• une formation spécifique pour l'apprentissage et la rééducation de la lecture et de l'orthographe lexicale avec la méthode de La Lecture en Couleurs © au sein de l'UEPD (Une Education Pour demain - https://www.uneeducationpourdemain.org)
• une formation spécifique pour la rééducation de l'orthographe grammaticale avec la méthode de La Grammaire en Couleurs © au sein de l'UEPD (Une Education Pour demain)
• une formation spécifique pour la rééducation de l'écriture délivrée par Danièle Dumont, docteur en sciences du langage et auteure de la Méthode Danièle Dumont ® https://legestedecriture.fr

J'ai par ailleurs effectué une formation destinée à l'intégration des réflexes archaïques au sein de l'Atelier des Apprentissages ®  (https://www.atelier-des-apprentissages.com)

J'ai enseigné en tant que professeur des écoles, de la maternelle au CM2, essentiellement en GS, CP et CE1.

A l'obtention du CAPPEI, j'ai occupé un poste d'enseignante spécialisée sur l'un des Réseaux d'Aide Spécialisée aux Elèves en Difficultés (RASED) du Chablais, en Haute-Savoie. J'intervenais dans quatre établissements, sur quatre communes différentes (Thonon, Evian, Bernex, Abondance), auprès d'enfants de maternelle et d'élémentaire, auxquels j'apportais les remédiations propres à leurs besoins particuliers.

J'ai créé en parallèle un cabinet, "A l'école de Cloé", dans lequel j'exerce une activité libérale dont l'objet est d'apporter un soutien scolaire par la voie de la réééducation des difficultés et des troubles des apprentissages de l'enfant, de la Grande Section de maternelle au collège, en mathématiques, lecture, orthographe, et écriture.

"La structure du cerveau n'est pas figée dans le temps ni déterminée uniquement par les gènes. Elle change continuellement au fur et à mesure que la personne apprend et interagit avec son environnement. Cela constitue l'une des découvertes les plus fondamentales des neurosciences modernes"
Steve Masson - Directeur du laboratoire de recherche en neuroéducation de l'université de Montréal -